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访谈|一个小学校长眼中的西部教育大变化

2018-07-02 00:00:00 新闻中心

6月27日,作为第十七届西博会“展中展”第三届中国西部国际教育博览会的预热活动,“了不起的西部·教育”暨首届西部国际教育论坛在成都举行。

众多教育行业的专家学者参与了本次论坛。今天让我们对话参会嘉宾成都双流区九江小学校长乔秀平,聊一聊“了不起的西部教育”。 

1、作为一名资深教育工作者,您看到的西部教育有哪些变化?

  乔秀平:就我个人而言,感受到的教育变化是很大的。

  一是政府重视教育而且舍得投入。虽然有了硬件并不等于数字化或者现代化,但硬件绝对是前提和基础,没有政府的投入,这些都是无米之炊。这些年,我们学校也配备了电子书包。我们感受到,只要学校愿意干这个事,是能得到很大的支持的。

  二是现在关于教育信息化的舆论氛围越来越好,家长很关注。我们成立了信息化促进学生发展的相关课题,把家长请到课堂上来观摩,家长发现原来课还可以这么上,打开了眼界,知晓现在教育的变革,很支持学校的教学探索。

  三是教师观念的变化。教育是慢的艺术,不能一蹴而就。学校里年轻人很多,他们在探索的过程中会感受到乐趣和自我的成长,不断去创新,这样,教师群体也就不断地发展。

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2、当硬件完善后,更重要的是使用,您认为用好教育信息设备的关键点在哪里?

  乔秀平:教育信息化的关键在人,所以需要重视对教师的培训。我认为有三方面:

  一是观念转变,认识到信息化时代已经来了,而且对教育有很大冲击,需要转变旧有的一些认识,主动去探索;

  二是技术掌握,通过培训,老师熟练掌握这些新技术;

  三是应用于实践,如何将创新教学理念,通过新的技术手段,在工作中进行运用,收获成效。

3、在学校实践教育信息化过程中,您觉得有哪些短板?

  乔秀平:优质资源的构建是需要人力物力财力以及时间的。要做到适应各类学校就有一个均衡问题,一个模子的资源是无法适应每个地方的需要的。

  现在很多做数字化教育资源的研究人员有技术的优势,但对教育并不了解。所以我们希望能有更多懂教育的人来做信息化教学资源,结合现实基础,做出来的这些资源能够符合当地发展状况和未来趋势。

4、您刚才讲到“一个模子的资源是无法适应每个地方的需要的”,这是一个很实在的问题。

  乔秀平:很多发达地区学校的做法确实很好,但是对于我们不一定适合,比如就像小孩,你拿大人的东西给他吃,他消化不了。我们要做“锦上添花”的事,但同样也要做“雪中送炭”的事。

5、我们可以做哪方面的努力呢?

  乔秀平:西部教育有自己的特点,希望可以形成一个网状式的学校发展联盟,寻找不同层次的学校作为试点,然后推广。

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